GIRLS4ECONOMY

Shaping the Network Competences of Young Girls from Minor Towns and Restructured Areas as Future Business Leaders Operating in a 4.0 Economy

Început

decembrie 2024

Finalizat

noiembrie 2026

Obiectivul principal al Girls4Economy este prevenirea și combaterea excluziunii socio-digitale a tinerilor, în special a fetelor cu vârste între 13 și 18 ani, din orașe mici și regiuni post-industriale. Acest lucru va fi realizat prin dezvoltarea unei metodologii și a unor instrumente menite să îmbunătățească abilitățile socio-digitale. Scopul este de a sprijini dezvoltarea profesională a fetelor și de a crea oportunități de carieră echitabile, având în vedere că femeile sunt subreprezentate în funcții de conducere.

În esență, inițiativa se concentrează pe colaborarea digitală și pe spațiile de lucru virtuale. Se dorește dotarea participanților cu competențele necesare pentru a naviga într-o economie 4.0, în care transformarea digitală schimbă modul de desfășurare a afacerilor, producției și educației. Aceste abilități le vor permite tinerilor să se adapteze și să contribuie la mediile de lucru digitale, sporindu-le potențialul profesional.

Pe măsură ce sistemele digitale evoluează, tinerii trebuie să învețe cum să creeze și să partajeze cunoștințe în cadrul rețelelor virtuale, să colaboreze eficient pentru atingerea obiectivelor comune și să gestioneze creșterea acestor rețele. Proiectul va folosi instrumente inovative și materiale didactice pentru a sprijini dezvoltarea acestor competențe, inclusiv instrumente de coaching, schimburi de experiență și alte metode de învățare non-formală.

Prin dezvoltarea abilităților de colaborare digitală, tinerii participanți – în special fete – vor fi mai bine pregătiți pentru creșterea personală și profesională într-o piață a muncii în continuă schimbare. De asemenea, vor fi poziționați ca lideri și agenți ai schimbării, atât din punct de vedere economic, cât și social.

Parteneri: Cluster Mobilier Transilvan (România), Akademia WSB (Polonia), Responsible Society (Cehia) și Universitatea Mykolas Romeris (Lituania).

Suport general în dezvoltarea metodologiei și a instrumentelor.
Coordonarea programului “Train the Trainers”, la care vor participa 12 profesori din cele patru țări partenere.
Organizarea activităților pilot în România.
Evaluarea materialelor și a proiectelor finale pentru competiția de proiecte pilot.
Activități de comunicare și diseminare pentru promovarea rezultatelor proiectului.

CONTRIBUȚIA CMT

Pachetul de lucru 1 – Project Management:

Managementul general al proiectului.
Activități de raportare.

Pachetul de lucru 2 – Metodologie, Instrumente și Activități Pilot:

Dezvoltarea unei metodologii și a unor instrumente pentru a sprijini profesorii în lucrul cu tinerii, în special cu fetele cu vârste între 13-18 ani.
Organizarea unei sesiuni de training de 3 zile (“Train the Trainers”) în România, pentru 12 profesori din cele patru țări partenere. În cadrul acestui training, cadrele didactice vor învăța despre ghidurile dezvoltate, vor colabora și vor contribui cu sugestii pentru finalizarea metodologiei și a instrumentelor.
Derularea activităților pilot în fiecare dintre cele patru țări participante, implicând 30 de tineri și 3 profesori per țară. Aceste activități vor avea forma unei competiții, iar cele mai bune proiecte vor fi prezentate la conferința finală din Polonia.

Pachetul de Lucru 3 – Diseminare și Comunicare:

Promovarea rezultatelor proiectului.
Organizarea unei conferințe finale în Polonia.

ACTIVITĂȚI

O metodologie pentru cadre didactice, profesori și voluntari despre cum să lucreze cu tinerii (cu vârste între 13-18 ani), în special cu fetele din orașe mici și zone restructurate.
Instrumente practice pentru a sprijini tinerii în dezvoltarea competențelor digitale, printr-o abordare bazată pe proiecte.
12 cadre didactice instruite prin programul “Train the Trainers”.
120 de tineri participanți și 12 cadre didactice implicate în activitățile pilot, implementând metodologia și instrumentele.
15 proiecte conduse de tineri, axate pe rețele virtuale și competențe digitale, dezvoltate ca parte a activităților pilot.
100 de participanți la conferința finală, inclusiv parteneri, profesori, cadre didactice, lucrători de tineret, reprezentanți ai instituțiilor de învățământ, universități, școli, studenți și autorități locale.

REZULTATE

Proiectul Girls4Economy va crea resurse educaționale durabile, care vor fi utilizate activ de diverse organizații, asigurând un impact pe termen lung.

WSB va integra metodologia și instrumentele dezvoltate în inițiativele dedicate tineretului, precum Science Festival și Open Academy of Science, ajungând la aproximativ 1.200 de studenți în fiecare an.
MRU va încorpora materialele în cursurile de pedagogie, pregătind viitoarele cadre didactice pentru a sprijini fetele în dezvoltarea abilităților digitale și a potențialului de leadership.
CMT va promova cunoștințele și rezultatele proiectului în rândul angajaților și membrilor clusterului, sporind conștientizarea importanței susținerii fetelor tinere ca viitoare lideri de afaceri.
ReS își va valorifica rețeaua extinsă de școli pentru a promova și implementa rezultatele proiectului în școli și activități extrașcolare.
Școlile implicate în proiect vor integra materialele în curricula lor, permițând elevilor să-și dezvolte abilitățile digitale ca parte din educația lor.
Universitățile din întreaga Europă ar putea adopta metodologia în cursurile de management și pedagogie, precum și în activitățile extrașcolare pentru tineri.
Guvernele locale, instituțiile educaționale și alte autorități publice din Europa vor avea acces la materialele proiectului în limba engleză, facilitând adoptarea pe scară largă.

EFECTE

Prin abordarea excluziunii socio-digitale, Girls4Economy va oferi tinerelor – în special celor din orașe mici și zone restructurate – oportunitatea de a-și dezvolta competențele digitale, pregătindu-le pentru roluri de lideri în economia modernă. Proiectul va conecta și educa tineri din diverse medii socio-economice din patru țări: zonele industriale restructurate din Silezia (Polonia), regiunile agricole multiculturale din Transilvania (România), orașele satelit din jurul Vilniusului (Lituania) și zonele industrializate tradițional din Cehia. Activitățile pilot, structurate ca o competiție internațională bazată pe proiecte, va servi drept model de bune practici, demonstrând cum formarea abilităților digitale poate fi implementată eficient în regiunile aflate în transformare economică. Școlile și partenerii vor integra materialele proiectului în curricula lor, asigurându-se că metodologia și instrumentele vor continua să fie utilizate în educația formală și non-formală și după încheierea proiectului. În plus, lucrătorii de tineret și profesorii vor disemina mai departe cunoștințele, promovând o rețea continuă de colaborare. Impactul proiectului va depăși sfera sa inițială, întrucât instituțiile de învățământ superior și școlile nu doar că vor îmbunătăți curricula, dar vor întări și cooperarea cu tinerii.

IMPACT (estimat)